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    劉茂松:一個小學徒的傳奇之旅

    時間:2018-08-02 11:16來源:《名家故事——湖南優秀 作者:劉茂松 點擊:

    劉茂松,男,1946年出生,湖南岳陽人。經濟學教授,現任湖南師范大學經濟學研究所所長,博士生導師,湖南省經濟學學會理事長,中國經濟發展研究會常務理事,湖南省院士專家咨詢委員會首屆委員,湖南省人民政府“十二五”“十三五”規劃專家委員會委員,湖南省戰略性新興產業專家委員會委員,中共湖南省委重大決策咨詢智囊團專家。他提出了“工業化反梯度推移理論”“壟斷結構企業范式理論”“職業企業家階層理論”“家庭經濟行為理論”和“農業工業化理論”等標志性學術思想。在我國經濟學權威刊物《經濟研究》《中國工業經濟》《中國農村經濟》《數量經濟技術經濟研究》《經濟學動態》《經濟科學》《中國軟科學》《系統工程理論與實踐》和《新華文摘》等發表學術論文和研究報告400多篇,主持國家社會科學基金項目、國家自然科學基金項目和湖南省社會科學基金項目等20多項,先后有10多項成果獲得湖南省優秀社會科學成果獎和優秀課題成果獎。20世紀90年代先后被評為享受國務院政府特殊津貼專家、湖南省首屆優秀社會科學專家、湖南省優秀中青年專家、湖南省優秀理論工作者。1994年榮獲湖南省第二屆優秀社會科學成果省級一等獎;2015年獲得由《經濟學家周報》組織評選的中國著名經濟學家“2014·經濟學人”榮譽稱號。

    回首往事,我所有的一切都應歸功于改革開放的好時代,一個曾經的學徒工,在學術事業方面獲得了較大成功,攀登在學術生命的高峰,這場生命蛻變之旅,在我心底留下深深烙印。我出生于1946年5月,您且莫急,待我為您沏一壺好茶,聽我講幾個有意思的小故事。


    一腔熱血自學成才

    從小學起,我的學習成績一直都很好,品行兼優,但因家庭成份錯劃為“工商業兼地主”,因此高小畢業時未能“考”上國辦中學,當時父親十分生氣,以為是我學習成績不好,我著實委屈,頂了幾句嘴,卻也不敢多言。幸而在插旗公社民辦的農業中學讀了一學期,沒有學到多少東西,就如此,家庭成分的錯劃致使我無法繼續完成學業,自此,讀書一事便耽擱下來。

    1960年3月,常德凍肉廠來鎮上招工,鎮里的人大都不愿意走出去,而我當時沒有學上閑在家里,又渴望到外面的世界去看看,就特別想去,父親也支持我,于是我興奮地前往招工處報名。

    我當時不滿14歲,沒有達到16歲的招工齡限,為解決這一難題,父親帶領我來到鎮政府,找到當時鎮黨委劉書記說明了情況,經劉書記與招工單位協商后我才被允許招入。我與鎮上同招的十多人坐上小木船沿藕池河而上到南縣茅草街,再坐輪船轉到常德德山工廠,自此,在常德肉類聯合加工廠當機械維修學徒工,從而開啟了我人生新的篇章。

    在三年的學徒期里,我不怕吃苦,勤勞肯干,我學到許多知識。歷經春秋三載,轉眼到1964年,當時國家實行“企業下馬、工業下馬”,廠里大多數人下放回家務農,對于自己的去向,我的腦袋卻是一片迷茫。但我相信,只要對生活充滿信心,努力的人就會有收獲,這種收獲可能就在一個不經意的小轉折中體現。廠里的人事科長見我比較優秀,就讓我留了下來。之后,我便在湖南省供銷社常德地區辦事處(簡稱常德地區供銷社)當通訊員,負責三方面事情:送信函到相關單位、為一些出差領導買車船票、打掃領導辦公處衛生。

    我每日重復著相同的工作內容,然而,在一次衛生打掃時,我的人生軌跡又發生了改變,我給自己定了新的目標,這還得從莫先生說起。

    莫先生是老牌大學生,時任常德地區供銷社副主任,我經常打掃他的辦公室衛生,他見我做事很勤快,年紀很輕,有一次便對我說道:“小劉,你不能天天搞衛生,你這么年輕,你要學習,我看你還比較聰明,要抓緊學習,你如果有不懂的地方,可以問我,我告訴你?!蹦壬脑掽c醒了我,喚起了我對讀書的渴望,從那以后,我便走上了漫長拼搏的自學旅程。

    我首先在常德市職工文化補習夜校讀了初中和高中的主要課程,集中學習了語文、數學、歷史、地理、政治等課程,不僅如此,我還用“剽學”的方法學到了不少知識。

    常德地區供銷社辦公室李光中主任的文章寫得好,口頭表達也很好,富有文采,我經常跟在他身邊學他的語言表達方式、思考問題和寫材料的方法等,長此以往,我的能力逐漸增強,知識面也越來越廣。我將所學之能全部用到工作上,踏實辦事,基于我工作出色,品格優秀,組織上安排我兼做機關的行政會計。

    自此,我身兼兩職(通訊員兼行政會計),這對我來說,這代表著自己得到了組織的高度認可,給了自己極大的鼓舞,自己也從中感覺到了知識的重要性。從此以后,我對自己充滿信心,更加勤勉自學。功夫不負有心人,由于我聯系實際工作的需要刻苦自學取得了成效,1990年8月中華全國總工會授予我“全國職工自學成才獎”。


    “第六只雞”的經濟學思考

    1973年,黨中央提出“三個三分之一”農村社會主義教育運動,主要任務就是“割資本主義尾巴”,反對資本主義傾向,發展集體經濟。為此,省地縣黨委向農村派出“三分之一工作隊”,我當時被抽調到工作隊,派駐臨澧縣珠日橋公社馬家大隊,并擔任工作組秘書。

    割資本主義尾巴有個硬性規定:每家每戶養雞不能超過五只,第六只以上就是資本主義尾巴,必須割掉;要以糧為綱,不準農民私自外出搞副業;等等。我們駐隊工作組的任務在村里搞社會主義教育,割資本主義尾巴,到農戶家里查雞蘢子,看農戶養的雞是不是超過了五只。

    我開始疑惑,為什么第六只雞是資本主義尾巴呢?它的味道跟前五只雞是一樣的??!我非常納悶,第六只雞既然是資本主義產物,那么它的味道應該是臭的呀!為何跟前五只雞是一樣的?我當時想這應該不是雞本身有什么問題,是人對養雞這件事的看法問題。為了弄清楚這個問題,我開始不停地查閱資料,加倍努力地學習。

    《資本論》是馬克思研究資本主義社會經濟形態的巔峰之作,我想從這本馬克思主義經典著作中找到答案。這對于沒有系統上過正規大學的我來說,相當難,僅憑我當年在常德市職工文化補習夜校學習的一點點知識來理解《資本論》,真是困難重重。

    為了讀懂這本書,我在邊讀的過程中查閱大量相關資料,配以輔助學習。工作組員駐隊實行“三同一片”(同吃同住同勞動,與貧下中農打成一片),白天我就同村民一起努力干活,晚上的時間由我自由支配。當別人呼呼大睡時,我就從寶箱里拿出《資本論》原著和解讀本來讀,從書中我接觸到了“商品”“價值”“市場”“價格”“必要勞動”“商品生產”“生產價格”“剩余價值””雇用勞動”“剝削”“資本主義現象”等許多概念和原理,但不管我怎么查,也沒有找到“第六只雞以上是資本主義”的說法和理由。

    經過這段時間仔細閱讀《資本論》,我漸漸明白了資本主義是何物。在資本主義制度下,資本家占有生產資料,借助雇傭勞動來創造剩余價值,產生剝削。

    我開始結合當地實際情況進行思考,農民不是資本家,靠自己的勞動生產生活,養雞和搞副業都是靠自己的勞動,并不存在雇傭勞動和剝削,又怎么會有資本主義尾巴一說呢?我大膽懷疑、猜想,當時這種提法和規定肯定是存在偏頗的,是有些問題的。由此,我體會到,一個人應該持以正確的認知,對原則與制度等要有自己的判斷,不能盲從。同時,也讓我明白了,學習很重要,要堅持不懈地學習下去,以知識的精神力量來改變自我。

    正是從這以后,我對經濟學產生了濃厚興趣,它緩解了我當時苦悶惆悵的心情,在我生命畫卷里添上了七彩的一筆。此后,我還學習了歷史唯物、辯證唯物主義和邏輯學,在生活工作中,我常常運用經濟學和哲學思維來看待世界,解決問題,這對我的生活工作給予了很大幫助。


    農資物流優化管理

    在三分之一工作隊的日子里,我的工作能力得到了總隊領導的認可,工作隊的駐隊工作結束后,我被調往常德地區商業局辦公室擔任秘書工作,負責材料寫作及情況收集等。由于做出了一些成績,后又提拔為常德地區農業生產資料公司擔任辦公室副主任,專心做公司的經營管理工作。

    職位的提拔讓我激動,也很感謝領導對我的賞識,給予我機會施展拳腳,為了肩負起崗位職責,辦好實事,不辜負領導的期望,從那一刻起,我對自己的要求愈加嚴格。

    公司的管理流程極其復雜,涉及到相當多的經濟和農業層面的知識,為了提高自己的能力,我自費到太原找到山西財經學院(現山西財經大學)學習經濟管理知識。之前,我的一篇文章曾在山西財經學院學報刊發,該學報編輯部褚副主任由此與我結識,得知我的來意,他主動提供幫助,為我找到了一套完整的本科商業經濟管理專業課程教材,我買回后,按大學的教學綱要進行系統和規范的自學。

    1978年,黨的十一屆三中全會召開后,我國農村實行家庭聯產承包責任制,對農資商品的供應方式提出了新要求。而公司農資流通部門還在沿襲計劃經濟體制,粗放經營,虧損支農,并認為虧得越多支農貢獻越大?!叭绾巫龅郊瓤茖W支農又扭虧增盈”成為我當時思考的一個最大的問題,難道做好支農工作就一定要虧損嗎?

    為了解答這個問題,我運用自學的商業經濟管理知識,一方面,研究農資流通體制改革方案,提出實行縣基批零一體化專業經營體制,把農資企業辦成商品供應同技術服務相結合的“一條鞭”專營企業;另一方面運用所學的最優化方法,選擇系統分析、線性規劃、價值工程、回歸預測、存儲論等數理優化模型,對農業生產資料物流的市場需求、產品配送、包裝選擇、運輸路線、庫存數量以及供應方式等進行多環節全程優化管理,以最優的品種品質和最小的成本供應化肥、農藥、農機具等農資商品。這樣,既能為農業生產提供優好的物質條件,又實現了扭虧增盈。

    1980年,我所研究和實施的農資物流優化管理,為公司一舉扭轉連續12年虧損,物流費用率由6.23%下降到3.5%,對我國農資公司系統的體制改革和經營管理產生了巨大的表率作用,我所在的常德地區農資公司的經營管理也因此成為全國之典范。

    之后,我將這些作法進一步從理論上概括寫成了《農資商品物流管理最優化研究》(又名《論最優化方法在農資商品物流管理中的應用》)論文。

    1983年11月,國家經委和中國最優設計管理研究會聯合召開的首屆全國現代管理最優化學術交流會,在全國征集了300多篇論文,最后評選出10篇優秀論文,而我所寫的《論最優化方法在農資商品物流管理中的應用》被評為十篇優秀論文之一,排名第二,我還在大會作了學術交流報告,《經濟參考報》在頭版報道這次會議新聞時特別點評了我這篇論文。

    后來,這篇兩萬多字的論文分解為三篇專題論文分別發表在中國社科院辦的《數量經濟技術經濟研究》、中國系統工程學會辦的《系工程理論與實踐》和北京大學辦的《經濟科學》雜志上。


    銘記于心的大破格

    自改革開放以來,全國發生了翻天覆地的變化,在這個思想解放、政治清明、百花齊放、創新涌動的年代,給予我更多的機遇,我開始走出常德,到更遠的地方去學習。

    我對經濟學越來越癡迷,為了提高自身學術素養,接觸更多新穎觀念,我只身南下廣州,北上京津,多次參與學術研討會議。在全國供銷總社企業管理會上,結識了暨南大學張永安副教授,他私下告訴我,很欣賞我的發言,得知我的工作情況,他便推薦我去學校授課,我也心動了,于是選擇了深圳大學。

    去深圳大學試講的那一天,學校楊副校長和經貿系廖主任、商業企業管理教研室全體老師在臺下望著我,雖然有點緊張,但我放開一搏,比較好地完成了試講,結果令我很驚訝,楊校長當場宣布我被錄用,要我單獨開設一門課程,并讓我攜帶商調函回到常德。

    從深圳回到湖南,那是在1984年。當年9月,以湖南省社科聯為主,組織召開了湖南省首屆青年社會科學工作者會議,參加這次會議的人員界定為:年齡不超過35周歲、從事社會科學工作的科研教學人員。當時我的年齡已超過38歲,不具備參加會議的資格。但當時以社科聯和體改委為主的會議籌備小組看到《經濟參考報》的頭版報道后,覺得我緊密聯系實際研究物流優化管理取得了實實在在的成效很有意義,于是就破格通知我參加這個會議,并安排我作大會發言,談談我是如何聯系實際學習理論做科研的。這是生命旅程中的一次大破格。

    會議結束后,也許是我的大會發言深深感動或者征服了當時與會的省委理論研究室(講師團)的領導,他們當即找我談話要調我到省委講師團來工作。當時我的心情既非常激動又有一些矛盾,一方面,我正準備去深圳大學上班,創建和主講特區商業企業管理課程;另一方面,我跟省團領導講我是一個沒有上過大學的工人,不適合到省委機關工作。但當時省委講師團的領導何振國主任、劉時平副主任、藺常瑚處長、胡瀟處長、袁銳副處長的態度都非常堅決和熱情,我與他們的這場對話,至今還清楚記得,每一字每一句刻印在了心底。

    “我的檔案調到深圳大學了?!?我鼓足勁地說了出來。

    “你是湖南人,當然要為湖南發展做貢獻??!”

    “我是‘三無’,不是黨員、大學生、干部,可能不適合到省委工作吧?”我略顯尷尬。

    “我們唯才是舉,茂松同志,關于‘三無’的事情,我們馬上請示省委常委,應該沒有問題?!?

    “謝謝領導對我的認可,要不就這樣吧,省委跟深圳大學這兩邊,哪邊的調今先來,我就先去那里?!?

    “好,沒問題,我們馬上就去辦調令,處理這個問題?!?

    果然,沒過幾天,經過省委常委宣傳部王部長的批示,省勞動廳調令立馬下達下來,這是一個趕超深圳速度的時代,我不禁為祖國的改革開放而感到興奮激動,這對我而言,又是一次大破格。

    1985年3月初,我拿著這份從當時常德地區勞動局轉到中共湖南省委理論研究室(講師團)工作的介紹信,當時開介紹信的工作人員很好奇地問:“你調到省委機關是干什么去?是去當司機還是去當廚師?”

    我當時自豪地說:“是去搞理論研究的,給領導干部上理論課!”

    他更好奇地問:“你不是干部???”

    我提高嗓門:“我不僅沒有干籍,還沒有正規大學的學歷嘞,是一個自學者!”

    他聽后,感慨地說:“是大破格啊,你這個‘土秀才’趕上好時代了!”

    是啊,改革的年代不拘一格選用人才,要感謝改革開放的好時代,也正是大時代的洪流把我這個學徒工推上了社會科學研究的大舞臺!


    農民就業理論第四流派

    1985年3月正式調到湖南省委理論研究室(講師團)工作后,省人事廳解決了我的干級問題,不久我又光榮地加入了中國共產黨。經過“文化大革命”后,人才出現斷層,在這個改革開放、深化推進改革的好時期,給予了我機會,為此,我對待工作更加認真嚴謹,以此表明我對黨和人民的決心。

    我更加認真系統地學習了馬克思主義政治經濟學、區域經濟學、發展經濟學和產業經濟學理論,同時配合省委講師團何振國主任、藺常瑚處長積極參加湖南省經濟學學會的組織工作和學術活動。2002年,我當選為湖南省經濟學學會的理事長,這對我這個自學者的成長產生了十分重要的作用,可以說是既鍛煉了我,又培育了我,給了我發展的學術環境。

    從上個世紀八十年代開始,我真正進入了中國農村經濟體制改革和農業發展戰略的研究領域。經過一段時間的調查研究,加上我多年涉農工作的經驗,1990年前后,我在全國首創了試圖打破二元經濟結構的“農村勞動力就業深化”理論,1990年9月在全國農村勞動力資源開發與就業學術討論會上作大會發言,被譽為農村勞動力就業的第四種學術觀點。

    這次全國的學術研討會使我深受鼓舞,作為一個小講師,得到了全國一級學術會議的高度認可,我激動得幾乎顫抖起來,全身都充滿干勁。會后我對中國農村勞動力就業問題進行系統的研究攻關,時常不眠不休,傾注全部精力進行研究創作,我的這種行為,還引起了同事對我的誤解,有時在辦公室寫作,人來人往,我埋頭不理,同事就以為我很清高。不過,我心中的目標明確,風雨兼程,沒有什么能夠阻擋我潛心研究。

    經過一年多的努力,1992年5月,我創作出版了學術專著《中國農村過剩勞動力轉化的戰略與對策——勞動力就業深化論》,共30多萬字,由中原農民出版社出版,還被評選為河南省優秀圖書。

    書中考證和區分了農村勞動力“剩余”與“過?!钡母拍?,認為中國農業受城鄉二元經濟結構的制約而發展不充分,農村勞動力“剩余”大多是因農業產業發展落后造成的,是一種相對的過剩,據此設計了旨在實現城鄉一體化的“傳統農業演進——現代農業開拓——農村經濟轉型”的三階遞進式農村過剩勞動力轉化就業模式及其體制,提出了相應的改革對策,在全國與“就地消化論”“城市轉移論”和“集中轉移論”相對應,形成了“就業深化論”的學術流派,這也是順應了時代潮流。


    大時代把我推上新高峰

    1993年10月,我以《中國農村過剩勞動力轉化的戰略與對策——勞動力就業深化論》申報省社科聯組織的湖南省第二屆優秀社會科學成果獎,年底在會議評審時,有評委提議將這本書評為一等獎,當即得到與會專家認可,但我畢竟是個自學者又只是講師職稱,有的評委提出我在本書后附了一些參考文獻,是否跟書中的內容雷同?要核實一下。

    當時單位通知我帶所有參考文獻資料到評審會場,時任省社科聯副主席的貝興亞同志很熱情地接待了我,看了參考文獻,并比照了書中的相關內容,我當時也對文獻參考的情況進行了說明:主要是對文獻進行評析,并在書中提出自己不同于文獻的學術觀點,所以才構成了全國“就業深化論”的學術流派。當時評審組的專家對我的這種學術態度和學術精神給予了肯定和贊揚。

    1994年4月28日,這本書最終榮獲湖南省第二屆優秀社會科學成果一等獎!這是省委省政府級別的一等獎,這是黨和政府以及學術界對我的學術研究成果最高的肯定和鼓勵!從我經歷的這次評獎活動,我看到了省社科聯組織這屆評獎活動的嚴謹、負責、科學的態度和作風,我也感受到了學術界和評審專家實事求是、客觀公正、唯優是舉的風貌和情懷!

    1994年4月到5月期間,我憑借湖南省第二屆優秀社會科學成果一等獎以及多份研究成果和論文申報教授職稱,獲評審一致通過。在評審期間發生了一件有趣的事情。我國經濟學最高學術權威刊物《經濟研究》第六期刊發了我所寫的《培育職業型的企業家階層》一文,當時正是評職稱的關鍵時期,朋友告訴我這個消息后,我帶上刊物騎著自行車“狂踩”到省委黨校,想將這個十分重要的高檔次成果補報上去。

    黨校人事處的辦公人員見我來了,甚是驚奇說;“劉處長,你來干嘛咯?”我氣喘吁吁大聲說道:“我來送評職稱的材料,有一個重要的論文要補上去,《經濟研究》刊發了我一篇文章?!甭牶?,他立馬打電話給評審組,可評審組的負責人說:“材料別送了,不要送了?!蔽衣牶?,特別著急,心想怎么能不送過去?這很重要,一定要送進去啊,人事處的辦公人員見我心急,立馬說道:“這是個重要材料,不能耽擱啊?!钡u審組那邊笑了,堅持說不要送了,我納悶了,憂心忡忡地回了家。

    評審結果出來后,憑借著湖南省第二屆優秀社會科學成果一等獎,憑借這部《中國農村過剩勞動力轉化的戰略與對策——勞動力就業深化論》著作及相關論文,我從講師直接破格晉升為教授,內心極為激動。??!感謝黨的培育,感謝這個不拘一格選人才的時代!我深深明白,正因為是國家唯才是用的政策、選拔人才制度與渠道的透明才有了現在的我,才成就了我。1997年,省社科聯受省委省政府委托組織開展湖南省優秀社會科學專家的評選活動。我根據評選條件,在當時中共湖南省委講師團的推薦下積極申報,得到了社科聯領導的支持,也得到了省委宣傳部領導的鼓勵。

    在省社會科學成果評審委員會專家的公正評審下,1998年2月28日,省委省政府正式授予我“湖南省優秀社會科學專家”榮譽稱號(首屆)。在1997年2月,我還被評為有突出貢獻的享受國務院政府特殊津貼專家。


    工業化反梯度推移發展

    1995年8月28日,省委常委中心組織學習,省委常委給予我機會讓我講鄧小平市場經濟學,這是我第一次面對省委常委講課。20多名省級領導同志都望著我,雖然我經歷的講課場面多,但面對如此場景,省領導對學習如此重視,我內心仍非常激動,講課也頗有勁頭。

    當我在聯系湖南實際時,竟然提出“農業穩省、工業強省”的建議,而當時的湖南是以“農業強省”為戰略中心。本人可以說是性格比較耿直,一口氣把不認同農業強省戰略的意見全說出來了。當時單位領導為我捏了一把汗,而我停下后一想,覺得可能犯了“政治大忌”,惹禍了,怎么能說跟省委決策不一致的意見呢?心里有些忐忑。

    此刻,時任省委書記的王茂林同志十分肯定地在會上說:“劉教授講的很有道理,湖南要推進工業化,農業是基礎,有關部門要參照劉教授所講,進行戰略規劃?!?

    得到了省主要領導的肯定,懸在喉尖的心頓時落下來了,這時的我感到好激動,好滿足,好開心!同時我也懂了,哪有什么大忌,這是個改革開放、自由民主決的好時代,只要是對強省發展有利的正確建議,都是值得提倡和采納的,是我多心了,今后還要進一步努力??!

    在接下來的7年中,湖南省逐步轉變發展戰略,由農業強省逐步轉為經濟強省。7年之后,升華為“工業化、城鎮化、農業產業化”,到2005年,正式提出“新型工業化推動戰略”。然而,在湖南這么一個小農經濟搞了幾千年的地方如何發展工業?有許多人持懷疑態度,沒有什么信心。

    我下決心一定要搞清楚這個問題,于是認真學習和運用“后發優勢”和“競爭優勢”理論進行分析。我驚奇地發現,在“中心—邊緣”二元結構中,發展中地區基于經濟利益壓力和追求,具有尋找“后發優勢”進行跨越發展的需求和沖動,試圖改變某些產業經濟流程梯度式轉移的常規方向,以趕超發達地區,這是一個帶規律性的現象。而且農業同工業之間相互依存的關系,農業為工業的發展可提供豐富的原材料,還有勞動力資源,發展工業特別是首先發展食品工業和輕工業完全是可能的。對此,我通過系統研究撰寫出版了《反梯度推移發展論》專著,創造性地提出了工業化反梯度推移理論和戰略。

    2008年,在省委書記張春賢同志主持召開的“如何加快推動新型工業化戰略發展”專家研討會上,我提出了三點推進建議:第一,工業化的反梯度推移,要敢于超越;第二,打造湖南工程機械超級產業,提出生產規模和產出達到1000億以上;第三,農業的工業化,以現代工業化生產方式打造湖南的現代農業。

    會后,春賢書記緊握我的雙手,動情地說道:“茂松教授,你講得很到位,我們就是要這么干,打造一個湖南省的超級產業?!笔嗵煲院?,省委召開加快推進新型工業化的工作會議。會上,春賢書記將我所提的“打造工程機械的超級產業和農業工業化建設現代化農業”引入他的工作報告,那一刻,我深刻地明白了作為經濟學研究者的職責、重擔。自此,我一直把研究湖南發展問題作為我的一個重要研究領域,堅持不懈地為省委、省政府及有關部門提供對策咨詢。

    2016年10月,基于多年對湖南工業化的研究積累并聯系新的形勢,我向湖南省第十一次黨代會獻計獻策,提出《實施“一帶一部”戰略,以深入的工業化推進湖南經濟集約發展》對策建議,榮獲湖南省智庫研究優秀成果“十大金策”獎。

    教行化美造士園大學夢

    我沒有上過大學,卻非常向往大學這個“象牙塔”。

    1999年8月,湖南師范大學引進人才,張楚庭校長要我到師大來工作,我毅然放棄在省委工作了15年和近10年處級干部資歷的仕途,一個大轉身調到湖南師范大學,任職普通教師。這在省委大院和師大校園都引起了頗大的反響。許多人都比較看重從政當官,而我卻反其道行之,有點今人不解!而我的想法是要做我最善長的事,做我最能為社會作貢獻的事,做我最有興趣的事,所以就義無反顧了!

    一個自學者到“211工程”國家重點建設大學給學生教經濟學,能教得好嗎?同行和學生們對我多少有些質疑和擔心。

    記得當時學院領導問我能給學生上什么課?我知道這是對我的某種疑問吧!我暗下決心要攻堅克難,迎接人生道路上的這個新挑戰!我必須比同行多十倍的努力,把經濟學專業課上好,展現一個自學者的能力和風采!于是,我在理論上更加系統地主攻現代經濟學專業,深入研究新制度經濟學、產業經濟學、區域經濟學、發展經濟學和國有企業產權制度改革、現代農業發展戰略、湖南經濟發展戰略等。

    1999年下學期,我在全省的大學里首開“新制度經濟學”研究生必修課,采取“課前深讀經典原著——課間共同研討交流——導師系統闡釋歸納”的方式進行教學,指導研究生研讀馬克思《資本論》和《政治經濟學批判》兩部巨著中有關所有制理論的重要章節,還研讀科斯、諾斯、威廉姆森、舒爾茨、青木昌彥等制度經濟學家的經典著作,取得了很好的教學效果。同時,我還組織、指導研究生研究企業壟斷結構和農業工業化問題,先后在經濟學重要刊物上合作發表了10多篇專業論文,出版了《模塊化壟斷結構企業方式》和《中國農業工業化論》兩部著作。這種教學方式既培養了研究生創新能力,又產出了高檔次研究成果,達到了“造士成材”的目標。由此我獲得了湖南師范大學首屆“科研標兵”的稱號。由官場到學場,我圓了大學之夢,實現了“教行化美”“造士成材”的人生價值!

    我的一生充滿驚奇,太多的難以置信成就了現在的我。改革春風拂面,在這美好的時代,又怎能放棄一分一秒!我雖已至古稀之年,但我會將經濟學研究之路持之以恒地走下去,不辜負黨和人民對我的期望。

    (責任編輯:admin)

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